英语与汉语谁是优势语言? 一篇文章改变我们认知逻辑!

在改革开放后，我国开始彻底将英语作为我们必考科目，从那以后，英语就成为了我们国家家家户户都参与的一个学科！本身仅仅是一个语言而已，为什么要同等于数学，语文等这些重要学科？甚至超过了物理、化学这些可以帮助我们生活和生产的学科？

答案绝对不是英语是世界第一大语言，说的人多，用的国家多，我们要想国际接轨，就必须学英语！这个答案充其量也只能是第二原因！那么第一原因到底是什么？这就要大家看看，那么多人呼吁将英语推出主课地位，呼吁那么高，最后的结果是英语一年比一年考的难，分值却没有降低！这里绝对有着更深的蕴意！想阐明这个蕴意，我们就需要对比汉语与英语各自的特点，挖掘各自的优势，从而推理出为什么我们国家这么重视英语？按照道理来讲现在翻译笔等翻译设备足以支持我们日常与外国人交流了，现在时候让英语退出主课地位了！但是结果让我们普通人想不通，这是因为我们没有挖掘对比汉语与英语的各自优势，没有推测出未来世界英语与汉语谁更具有优势！

可能许多人会说汉语优势最大，为什么呢？大家会列举，只要你会个“鸡”字，你就可以说“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”、“鸡肉”甚至“芦花鸡”！但英语实现不了！并且英语只能看到“公鸡”是“rooster”；“母鸡”是“hen”；“小鸡”是“chick”；“鸡肉”是“chicken”，关于“芦花鸡”大家常见的是两种翻译，一种是“barred”，这是从芦花鸡羽毛的横斑特征角度翻译的；另外一种翻译是“Plymouth Rock”，这是从芦花鸡品种分类，属于普利茅斯洛克鸡的横斑变种，在词典和农业文献中广泛使用！

我们通过英语的各类鸡，没有看到像汉语这样简洁明了的语言！反而一会“rooster”，一会“hen”，一会“chick”，搞得我们中国人晕头转向！其实只要我们中国人能够按照西方祖先创造单词时的思维去学这些单词，我们可能会感受到一些新的信息，从而大家可能会发现原来英语不是我们想象的那么低等！也许我们才能真正理解国家为什么在翻译设备这么快捷的条件下，仍然不让我们放松学习英语！

其实通过刚才“小鸡”是“chick”；“鸡肉”是“chicken”这两个单词，只要我们知道“chick”也可以表示“鸡”这个统称，我们可以看到从“鸡chick”到“鸡肉chicken”，英语的造词思维中是具有类似我们汉语的思维的，并不是他们不会！就像有了“球ball”，他们也会造“篮球basketball”、“足球football”！只是他们大多数情况下不喜欢利用这个思维造词！为什么不喜欢？他们到底想追求什么？难道简洁明了不好吗？

为什么不在表示“鸡”的前面加一个表示“公”的单词，构成表示“公鸡”的单词？如果你不了解他们的造词思维，你还以为他们比较笨！没有我们东方人聪明！其实是我们一叶遮目了，如果你还知道近代几乎所有的科学规律的发现几乎都是西方人做出的贡献，也许我们该深深的思考一下为什么？牛顿曾经讲过，他是站在巨人的肩膀上翱翔的，虽然他没说这个巨人是谁，但是只要你能够认真阅读我下面说的内容，你就会明白这个巨人是谁？你就会明白教育部为什么不把英语退出主科地位！

其实西方人写的出来的“公鸡rooster”特别有意思，这个单词其实只说了一句话，这句话就是“站着产生喔喔叫的动物”！大家可以做个试验，跑到幼儿园问小朋友“站着产生喔喔叫的动物是什么动物”？我们相信大家可以获得大家想要的答案！但是你到中学问中学生同样的问题，你可能会惊讶！为什么中学生没有了幼儿园小朋友的思维能力？这就是我们想表达的内容，如果你能听明白，你就知道您家孩子该如何教育了！

当然，如果大家还懂一点点西方人造词方法，大家可以看到“rooster”中有表示“...的动物”的后缀“er”，有“站stand”的截取部分“st”表示“站”！大家会想明白这个词，首先说了“公鸡”是一种动物，具体是一种什么样的动物，前面的“roost”补充修饰说明了是一种“站着产生喔喔叫”的动物！这就要求大家能知道r表示“产生”，oo可以表示“喔喔”，o还可以表示“叫”！其实专门有一本书叫做“26个字母含义推理”来告诉大家字母含义的！等会大家可以看一眼这个书的封面！现在大家重点认真看一下“公鸡rooster”的解说图，从而发现西方语言的特点！

通过这个“公鸡rooster”单词的学习，我们发现，西方人是把某一事物的特征用单词描绘了出来，特别形象的描绘了出来，特别全面的描绘了出来！我们应该感受到了西方人观察事物的观察力的强悍，我们也可以感受到西方人总结能力的强悍！这两个强悍正是我们需要学习的！国家也希望我们这样学习这两个强悍的本领！因为我们想在2050年成为世界领头羊！

如果大家知道鸡是一种胆小的动物，尤其小鸡更胆小，常常缩紧身体，缩着翅膀，你就能够明白为什么“chick”这个单词可以表示“小鸡”，甚至可以表示“鸡”这个统称！并且你还能够理解西方人将“母鸡”写成“hen”是多么具有艺术气息和哲学灵魂！

chick小鸡

鸡是一种胆小的动物，尤其小鸡更胆小，常常缩紧身体，缩着翅膀，因此西方先祖用表示“缩紧身体，缩着翅膀”的“chick”来表示“小鸡”。详细解说图如下：

当你知道“chick”可以表示“鸡”统称，那么你想造“肌肉”这个词，就容易了，当然你根据鸡胆小这个特点还可以把找出来的词引用出“胆小的、懦弱的”等含义！大家认真阅读“chicken”单词的解说。

chicken鸡肉

西方古人将“鸡肉、胆怯的、胆小的”描绘成“鸡联想到的物或状态”，因此他们首先写出了表示“鸡”的“chick”，然后后面加一个表示“物或状态”的“e”，最后用表示“联想”的n进行补充强调。详细解说图如下：

如果大家知道本身鸡是一种胆小的动物，但是鸡妈妈在危险面前是多么英勇的保护着自己的孩子？我们就应该感受到母鸡的伟大性！西方人就是在这样的情感下创造了“母鸡hen”这个单词，除了具有了文学性之外，更是一种哲学，也是一种教育后代的有效手段！大家认真阅读“hen”单词解说。

hen母鸡

“母鸡”是伟大动物的象征！我们知道母鸡虽然自身是一种弱小动物，但是在危险面前，英勇无畏，是动物界里伟大形象的代表。西方古人用“联想到的伟大动物”描绘了母鸡！因此他们首先写出表示“伟大的动物”的“he”，最后用表示“联想”的“n”进行补充强调即可！详细解说图如下：

其实大家想真正理解“hen”这次中的“he”，就要了解“he”单词的创造，其实“he”这个单词最初造的时候，是在说“上帝”！上帝在西方人的眼中是伟大的，因此he还可以有伟大的、伟大的人、伟大的动物等含义，这样我们就可以利用he创造出更多的单词，如“help”、“hero”等等！

help帮助

“帮助”的本质就是别人向需要帮助之人伸出援助之臂，西方人将帮助他人的人尊称为上帝，因此他们将“帮助”描绘为“上帝手臂伸出”！因此他们首先写出表示“手臂伸出”的“lp”，然后在其前面用表示“上帝”的“he”进行修饰！详细解说图如下：

在掌握了“help帮助”后，大家一定注意“helpful”单词创造的情感，有时我们感慨西方人的情感为什么那样饱满，不是毫无原因的！

helpful有用的、有益的

“help帮助”后面加一个表示“满满的”的后缀“ful”，即可形成“帮助满满的”那就是“有用的、有益的、肯帮忙的”。详细解说图如下：

当然大家也可以体会一下“英雄、豪杰hero”中为什么要有“he”，大家去体会西方人的哲学思维和教育功能是可以融入词汇中的，不是简单的说教！同时大家一定要留意“hero”还可以表示“男主人公”，大家深刻去体会西方文化的独特魅力！和感知为什么汉语很难侵入西方语言中，西方文化入侵很容易！

Hero英雄; 豪杰、男主人公

什么是“英雄; 豪杰”？是大家敬仰的人，像上帝一样的人！西方古人将其描绘为“某人成为上帝”！什么是“男主人公”？西方古人将其描绘为“他成为说话的人”，那就是“男主人公”！因此西方古人首先写出表示“上帝、他”的“he”，然后写出表示“某人成为”或“成为说话的人”的“ro”即可！详细解说图如下：

读到这里的时候，大家应该可以做出为什么我们国家不把英语退出主科地位了吧？因为我们目前需要它，并且是急需！我相信大家也可以判断出在未来世界谁更具有优势了！但是大家不要忘了，我们汉语可是一门有着悠久历史的文明产物，我们千万不要学习了英语把我们的汉语遗忘，这也是为什么我们国家进入大语文时代！并且我们应该挖掘我们汉字的魅力与优势去影响后代，去教育后代！

我们将80个小时就可以牢固掌握高考所有单词的内容做成了专栏，大家完全可以利用一个假期将高考所有单词背会，将节约出来的时间去研究数理化，实现人生自身梦想和祖国梦想！